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有效提高分组实验的效率
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摘要
学生科学探究能力的形成依赖于有效的科学探究活动,不能简单地通过讲授教给他们。我们要紧密围绕科学知识的学习,引导学生在亲身实践、感知、体验的基础上,内化形成科学探究能力。分组实验是科学探究活动的常见形式;是一种合作学习;是学生通过亲自动手、动脑,对有关科学概念、科学规律进行检验,从而进行理论思考、升华的动态过程。怎样有效地开展分组实验呢?
作者
江婉婷
机构地区
湖北省武汉市武昌区水果湖第二小学
出处
《湖北教育(科学课)》
2018年第1期16-17,共2页
The Science Teaching
关键词
分组实验
科学探究活动
科学探究能力
合作学习
科学知识
科学概念
科学规律
学生
分类号
N3 [自然科学总论]
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湖北教育(科学课)
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