期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
培养学生科学素养有章可循
下载PDF
职称材料
导出
摘要
小学科学强调要培养学生科学素养,引导他们了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响,知道基本的科学方法,认识科学本质,树立科学思想,崇尚科学精神,并具备一定的运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。近年来,我校围绕培养学生科学素养开展了深入探讨并进行了有益的尝试。
作者
龙洁
机构地区
湖南省株洲市芦淞区贺家土小学
出处
《湖北教育(科学课)》
2018年第1期68-69,共2页
The Science Teaching
关键词
科学素养
学生
培养
科学技术知识
科学方法
科学本质
科学思想
科学精神
分类号
N4 [自然科学总论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
宋昕.
小学科学教学有效开展的思路[J]
.神州,2017,0(36):181-181.
2
李镇.
浅谈三坐标测量机在实践教学中的应用[J]
.科技风,2018(4):18-18.
被引量:2
3
周璟瑜.
基于网络社群的科学传播模式——以“科学松鼠会”为例[J]
.青年记者,2018,0(3):78-79.
被引量:1
4
蓝金燕.
科学课探究式教学实践研究[J]
.小学科学,2018(1):179-179.
5
高丽萍.
“行知思想”照亮“科学儿歌渗透幼儿园生活教育”的践行之路[J]
.小学科学,2018(1):116-116.
6
萧子扬,孙健.
社会知觉:从社会治理迈向社会自理的关键[J]
.山西大同大学学报(社会科学版),2017,31(5):16-20.
被引量:7
湖北教育(科学课)
2018年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部