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序列·取舍·技巧——习作讲评方法探析

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摘要作后讲评是提高学生习作水平的关键.遵循序列,按“欣赏-挑刺-训练”的“套路”走,扎实有效地达到习作方法一课一的目标;学会取舍，每节讲评课的讲评点一两个即可,涉及篇目也不宜贪多,每次讲评都该有侧重点;善用技巧,激活学生语言机能,让学生有热,有兴趣去学,乐于自我表达和交流,让习作讲评课充满生趣.

作者钱海燕

机构地区江苏省苏州市吴江区同里实验小学

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2017年第12期63-66,共4页 Research and Review on Education

关键词作文讲评序列取舍技巧

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2017年第12期

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