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语文阅读教学中的课堂追问

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摘要提问是组织课堂教学的中心环节,追问是提升“问”的有效性、实现师生良性互动的重要手段.在语文阅读教学中进行恰到好处的追问,主要观照三点：领会文意,深入追问;讲求方法,层层追问;把握时机,巧妙追问.

作者顾小敏

机构地区南京师范大学附属中学树人学校附属小学

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2017年第12期87-90,共4页 Research and Review on Education

关键词追问领会文意讲求方法把握时机

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2017年第12期

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