课堂,应坚守学生立场——美国AP音乐课的启示

近距离接触美籍教师任教的美国AP课程,感受到中西教育差异带来的碰撞。相比较而言,我们的课堂距离真正“以学生为主体”以及“为了学生的学”还有一定差距。美国AP音乐课做到了“坚守学生立场”：评价体系方面,坚持以学生为主体的多元化导向;课堂管理方面,重心在于学生是否“会学”;教学策略方面,实施小组合作的“捆绑式”评分。在课堂上“坚守学生立场”,当是每一位教师所应关注的命题。