数学教学中追问的“聚焦点”

数学教学中,教师需要仔细倾听、充分利用学生的回答,从中找到提出补充问题的线索,进行加工性追问。对此,具体的“聚焦点”有问题的核心部分、概念的关键特征、回答的解释、回答的验证、回答的提炼等。