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论数学简洁性的表现形式与教学启示

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摘要 众所周知,数学总以“抽象、严谨”的面目示人,殊不知背后推进的每一步都体现了简洁性,追求着这份无与伦比的美.“问题解决”作为数学课程中一个重要的实践环节,在担负起培养学生应用数学的能力的责任时,更要让学生体会到“做数学”究竟是怎样一回事.
作者 刘师妤
机构地区 华中师范大学教育学院 湖北武汉市英格中学
出处 《中学数学（初中版）》 2018年第1期48-51,共4页
关键词 数学课程 教学启示 简洁 “问题解决” 学生体会 “做数学” 实践环节 应用数学
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学（初中版）
2018年 第1期

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