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逐步分析在数学教学中的实践与思考

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摘要数学解题重在对问题的转换,即将其充要条件逐步通过分析转化出来,这正是数学解题的基本之道.波利亚在如何解题中谈道：数学问题的求解过程,正是一个不断转化的过程,将难懂的、抽象的条件,用更为简捷的形态转述,这就是解题.试想,这段话明确点明了解题的经历过程,不正是等价形态的呈现嘛.

作者王利亚

机构地区江苏省苏州市常熟市支塘镇王淦昌中学

出处《中学数学（高中版）》 2018年第1期3-4,9,共3页

关键词数学教学数学解题实践充要条件求解过程数学问题波利亚形态

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2018年第1期

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