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小议“互动提问式”在复习教学中的尝试

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摘要复习教学有很多模式,教师往往采用过很多方式进行复习教学,准备了各种知识整理和变式探索,旨在提升学生解决问题的能力.从当下高三复习教学的现状分析,我们发现常态课的复习教学仍旧主要是传统的分析模式,即教师完备的整理设计结合试题分析讲解,渗透变式教学为主的复习,成为主流教学方式.可以这么说,这是中学数学复习教学有效高效的典型方式,这是其最大的优点.

作者杨惠惠

机构地区浙江余姚市第八中学

出处《中学数学（高中版）》 2018年第1期7-9,共3页

关键词数学复习教学提问式解决问题的能力知识整理试题分析教学为主教学方式多模式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

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