看清线性规划的“真面目”

下载PDF

导出

摘要在高三数学复习中,学生对于线性规划掌握的程度往往不尽如人意.究其原因,很多学生对于线性规划的认知仅仅停留在一个非常表象的层面,即看到题目中出现线性约束条件（二元一次不等式组）,才会想到用线性规划来解题.如果题目条件中没有出现约束条件,或者给出的约束条件形式不够常规,又或者换成了函数、数列等其他的背景,学生在解题中都容易出现问题.下面我们通过对几个典例的研究,从而看清线性规划的“真面目”.

作者包静怡

机构地区江苏省常州市北郊高级中学

出处《中学数学（高中版）》 2018年第1期18-19,共2页

关键词线性规划一次不等式组线性约束条件数学复习题目条件学生解题数列

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1钟载硕.构圆解题奇思妙想[J].求学,2002(6):48-49.
2孙璐璐,李志明.分析一道竞赛试题[J].高等数学研究,2017,20(6):8-8.
3赵林.一道最值问题的解法探究[J].中学数学教学参考,2017,0(7X):41-41.
4苏艾宇洋,黄珏,陈旭.考虑电动汽车充放电的微电网运行优化[J].通信电源技术,2017,34(4):124-127.
5罗志强.怎样避免忽略曲线方程中变量的范围[J].中学数学教学参考,1996(Z1):28-30.
6陈奖沾.谈因式分解的教学[J].赣南师范大学学报,1987,36(S3):20-23.
7杨洲.换元法在高中数学解题中的运用[J].中华少年,2017,0(34):140-141. 被引量：1
8Ke GUO,Deren HAN,David Z. W. WANG,Tingting WU.Convergence of ADMM for multi-block nonconvex separable optimization models[J].Frontiers of Mathematics in China,2017,12(5):1139-1162. 被引量：13
9孟海港.谈与自然数有关命题的非数学归纳法证明[J].中学数学教学参考,1997,0(3):16-17.
10周洁晖.例析如何求极值点的个数[J].语数外学习（高中版）（下）,2017,0(1):42-42.

中学数学（高中版）

2018年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

看清线性规划的“真面目”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史