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结果·过程·本质——高中数学解题反思能力的三条主线被引量：7

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摘要高中数学教学中,我们要关注学生反思能力的培养,尤其是在围绕数学问题的探索过程中,很多学生的研究止步于答案的得出,这显然是不够的.我们需要引导学生围绕问题解决的一系列过程展开积极的反思,由此来培养学生的自我反馈能力和反思意识,进而提升学生的自主学习能力,这是课程改革背景下数学教师的重要职责,而且提升学生的反思意识不仅是培养学生自学能力的需要,它还将进一步改变学生的学习方法,推动课堂教学向更深层次发展.

作者戴军辉

机构地区浙江省台州市第一中学

出处《中学数学（高中版）》 2018年第1期71-72,共2页

关键词高中数学教学反思能力数学解题能力的培养引导学生本质自主学习能力反思意识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

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