初中生解剖青蛙:科学教育和生命教育如何协调?

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摘要 “这个周末里，每当吃饭看到盘子里的肉时，便不免心生内疚。在实践课上，老师买来几只田鸡，进行刺激、脱皮、去头、解剖的实验……这只可怜的青蛙让我明白，不想被别人主导自己，就要学会做一个强者。”近目，广州市美华中学初二（3）班李颖诗的一篇周记被校长易超发现并转到教师群里，没想到却引起了全校教师关于科学实验和人文关怀的激烈讨论。生物课堂能否拒绝血腥？老师如何开展教学和引导学生呢？

作者周云

机构地区华南理工大学

出处《作文与考试（高中版）》 2018年第6期14-15,共2页

关键词生命教育科学教育青蛙解剖初中生协调科学实验人文关怀

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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作文与考试（高中版）

2018年第6期

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