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水平二变速跑教学设计

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摘要 如今,教学设计发生了根本性变革,从关注“教什么”走向关注“如何施教”,这一阶段可以称之为教师立场;从为学生服务的属性来讲,“如何施教”的立场还没有完全指向学生,我们认为教学设计要走向“学生学会什么”的学生立场,这样的设计和教学,才真正指向深度的学习。
作者 赵家芹
出处 《体育教学》 2018年第1期52-53,共2页 Teaching of Physical Education
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