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由一节“统计方案设计”课引发的教学思考——兼谈小学生的数据分析观念
被引量:
1
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摘要
20世纪80年代,全球各地掀起统计课程改革的热潮,中国也深受影响。2001年,我国在《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准实验稿》)中明确将“统计与概率”内容作为义务教育四大知识领域之一.并把“经历运用数据描述信息、做出推断的过程,发展统计观念”作为统计学习的总体目标。
作者
曹春艳
张丹
赵彦静
机构地区
陕西学前师范学院教育科学学院
北京市教育科学研究院
北京市史家小学
出处
《小学教学(数学版)》
2018年第1期4-8,共5页
Primary School Teaching
基金
西北师范大学2015年博士生访学项目资助
陕西学前师范学院引进人才科研启动费资助,项目编号:2016DS02
关键词
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》
统计方案
教学思考
小学生
20世纪80年代
“统计与概率”
设计
2001年
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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小学教学(数学版)
2018年 第1期
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