构建小学数学“文化课堂”的思考与尝试——以“趣话‘长度单位’”一课为例

教学长度单位．其目标之一是培养学生的“数感”和“空间观念”。尽管在课堂教学中，教师反复结合实物或实例引导学生感知l毫米、l厘米、1分米、l米、1千米的长短，但在实际生活中，学生（包括教师）在估测某段长度或路程时经常会Ⅲ现比较大的误差。