合理调控,巧妙衔接

我曾私下问过许多上“小升初”辅导班的学生．发现他们并不热衷于此，大部分表示是“被逼”参加辅导班的。追根溯源，一是我们的数学课不能满足组织“秘考”的优质学校要求，二是家长担心孩子不能适应初中教育方式、教学内容、教学方法、教材衔接以及阶段性教育目标等巨大变化。鉴于此，我认为可从以下两个方面开展工作。