论“情境教学法”在会计教学中的实用效果——以《基础会计》课程为例

在传统的教学过程中,由于教学方法单一,会计专业的理论内容又较为枯燥,所以教学效果并不理想。本文以基础会计课程为例,尝试采用情境教学法进行教学实践,激发学生兴趣,用案例引入学生生活,用任务推动学生学习,用合作引导学生分析,最终在一个相对宽松积极的学习氛围中达到较优良的课堂效果,具有较强的操作性和借鉴意义。