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关于学术发展和学者成长的几点思考 被引量:1

Some Opinions on Academic Development and Scholars' Growth
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摘要 文科的持续发展不能只关注几个人,必须要有一批青年才俊不断地涌现出来,文科的发展才有可持续发展的前景,所以我们要推动青年学者群体性成长。人文社会科学的各个学科发展都有一定的基础,有一定的高度,我们要推动学术新发展,要把这些优势集成起来,让它产生、催生新的学术生长点,在这个基础上进一步提升人文社会科学持续发展、持续辉煌的能力。学术研究必须立足中国,面向世界,吸取中国发展的经验,关注中国的现实问题,同时密切把握世界学术发展的前沿,关注到这两个方面,我们才可能拿出真正意义上的创新成果。 The sustainable development of liberal arts can not focus on only a few individuals. For the prospect of sustainable development of liberal arts, it is necessary for a group of young talents to emerge constantly.Therefore, we must promote the collective growth of young scholars. All disciplines in the humanities and social sciences have a certain foundation and height for their development. To promote the new academic development, we should integrate these advantages so that they can generate and expedite new academic growth points, based on which we further enhance the abilities of the sustainable development and flourishing of the humanities and social sciences. Academic research must face the world based on China, learn from the experience of China's development, focus on the realities of China, and keep a close grip on the frontiers of academic development in the world at the same time. Only with attention to these two aspects can we come up with true results of innovation.
作者 沈壮海
出处 《决策与信息》 2018年第1期10-23,共14页 Decision & Information
关键词 学术发展 学者成长 人文社会科学 学术评价 学科建设 高等教育 academic development scholars' growth humanities and social sciences academic evaluation discipline construction higher education
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献18

  • 1尹进.鹤师早年在北平教学二三事[J].武汉大学学报(人文科学版),1981,35(1):41-42. 被引量:1
  • 2叶桂生,刘茂林.吕振羽的治史道路[J].文献,1980(2):7-44. 被引量:3
  • 3江明.展读遗篇泪满襟——记李达和吕振羽的交往[J].文献,1980(4):12-22. 被引量:50
  • 4李达.李达文集:第1卷[M].北京:人民出版社,1981.
  • 5李达.李达文集:第2卷[M].北京:人民出版社,1981.
  • 6中央文献研究室编.毛泽东书信选集[G].北京:人民出版社,1983.
  • 7唐春元.毛泽东与李达[M].北京:中央文献出版社,2003.
  • 8笔者发现的周作人讲演《新闻读者的苦口谈》,刊北平《世界日报》1935年12月13日.
  • 9《蒋介石在国民党五全大会上的讲话》(1935年11月19日),《一二九运动》,中共党史资料出版社1987年版.
  • 10紫虹.《我所知道的李达老师》,《中国青年报》1980年10月7日.

共引文献18

同被引文献19

引证文献1

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