特教学校化学实验教学中多媒体的运用研究

残疾学生因为生理缺陷导致思维发展存在滞后现象,往往形象思维占优。多媒体巧用于特校化学实验课堂教学具有非常重要的作用,只有选择合适的方式,才能真正提高特校化学课堂教学质量。