微课程教学法在绘本教学中的运用——以《The Very Busy Spider》教学为例

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摘要本文以绘本《The Very Busy Spider》的教学为例,探索了微课程教学法在绘本阅读教学中的实施方法及过程。通过对绘本的语言分析精准定位翻转课堂的着力点,再运用自主学习任务单引领学生观看微视频,达成课前预学目标,借助＂四步教学法＂实施课堂协作共学,促进学生阅读理解水平的逐步提高,最后进行资源推介,将绘本阅读的时空延伸到课后,有效促进学生阅读素养的提升。

作者周婷婷

机构地区江苏省苏州工业园区方洲小学

出处《华夏教师》 2017年第19期80-80,共1页

关键词绘本教学翻转课堂阅读素养

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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华夏教师

2017年第19期

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