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聚焦核心问题培养探究能力——对“三角形的三边关系”一课的教学思考
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摘要
好的核心问题是一节课的灵魂,不仅能够串联起核心知识,培养学习方法,还能提升学习能力,它是培育学生必备品格和核心素养的基础。在教学中,教师若能提炼核心问题,留出思维空间,梳理教学线索,形成问题串,便有助于找准研究视角,增强反思意识,感悟数学思想,培养科学精神。
作者
周丹
机构地区
江苏省常熟市谢桥中心小学
出处
《华夏教师》
2017年第20期62-62,共1页
关键词
核心问题
问题串
探究能力
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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