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基于高中数学教材的教学策略研究
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摘要
本文从当前高中数学重视练习却轻视基础的问题出发,主要从三个方面介绍了教师如何从教材入手进行课堂教学,继而帮助学生奠定牢固的知识基础。
作者
宁方年
机构地区
山东省宁阳第四中学
出处
《华夏教师》
2017年第20期70-70,共1页
关键词
高中数学
教材
思辨能力
思想方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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