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启发式教学评价让学生更乐于对话分享
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摘要
学校校本教研专题《核心问题教学文化内涵厘清研究》界定了的核心问题教学文化,在教学案例中,我觉得语文组向柱文老师的公开课中最出彩的是其亚层文化之一"乐于对话分享",是因为向老师在课堂上采用了启发式教学评价方式,生成了学生乐于对话分享的文化氛围。
作者
刘世刚
机构地区
四川大学附属中学
出处
《华夏教师》
2017年第20期84-84,共1页
关键词
核心问题教学文化
乐于对话分享
启发式教学评价
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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