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启发式教学评价让学生更乐于对话分享

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摘要学校校本教研专题《核心问题教学文化内涵厘清研究》界定了的核心问题教学文化,在教学案例中,我觉得语文组向柱文老师的公开课中最出彩的是其亚层文化之一"乐于对话分享",是因为向老师在课堂上采用了启发式教学评价方式,生成了学生乐于对话分享的文化氛围。

作者刘世刚

机构地区四川大学附属中学

出处《华夏教师》 2017年第20期84-84,共1页

关键词核心问题教学文化乐于对话分享启发式教学评价

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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华夏教师

2017年第20期

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