阅读是吸收,写作是倾吐——《窃读记》教学例谈

阅读是写好作文的基础。读和写是相辅相成的,如果说阅读是蜜蜂采蜜,作文就是蜜蜂酿蜜。想要切实提高学生的语言文字应用能力和文学素养,教师必须智慧地创设两者相结合的情境。在具体的课堂教学中,则要求教师依据文本特点,确定读与写的结合点,实现读与写的互动,从而在真正意义上帮助学生提高语文素养。"阅读"是吸收语言,输入语言;"写"是内化语言、输出语言。