万事俱备,为什么思维“不上线”?——论小组合作学习中归属感的建设

小组合作学习是新课程改革所倡导的教学方式之一,在近十年的实践中看到了效果,却也遇到了问题。本文尝试从发现问题、分析原因和寻找对策三个角度对目前的小组合作进行了研究,发现导致该教学中大多数学生思维不活跃的主要原因是成员在小组中的存在感、认同感和价值感等问题,并提出了通过建设良好生态环境,让归属感引领思维回归的解决办法。