培养数感,提升学生数学素质

随着新课程改革工作的持续深入进行,小学数学的教学理念和教学目标发生了巨大的变化,＂数感＂首次作为数学学习的主要内容被提出,并且直接占据了六个核心概念的首要位置。从字面上理解,数感就是对数的感觉,是一种非结构的程序性知识,具有内隐性特征。这种知识或者感觉由个人后天学习获得,在小学数学教学过程中,培养学生良好的数感,对于深化学生学习理解、提高学生数学应用能力,促进学生数学思维健康成长,具有重要意义。我即从小学数学入手,就学生数感培养及数学素质的提升,发表几点看法,以供相关教师参考。