小学品德与社会电化教学研究

电化教学形式以其直观、多元等特征,对学生知识理论的行动化、具体化起到了积极的作用。但应用并不等于见效,怎样让电化教学发挥出其应有的作用?这正是从小学中年级"品德与社会"学科角度研究电化教学的目的。