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浅议如何把握小学语文课堂的教学艺术行为
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摘要
小学语文是培养学生语文素养的基础,为了提高语文教学的艺术性,需要在课堂教学中注重各个教学环节的设计。针对小学语文课堂教学内容进行阐述,分析其艺术性为,探讨如何提高课堂艺术性,为其他教学工作者提供参考。
作者
崔艳波
机构地区
吉林省公主岭市站前小学校
出处
《中国校外教育(中旬)》
2017年第12期119-119,共1页
关键词
小学语文
教学艺术
把握
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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