基于小组合作的英文写作教学实践研究

本文将小组合作学习引入了初中英文写作教学,并对其实施效果进行了研究,结果表明小组合作学习有利于提高学生的写作能力、改善学生学习态度并能促进教师的自我提高;本文还对小组合作写作教学中存在的问题提出了可行的解决方法。