让儿童真正成为阅读教学的生命主体

新课程呼唤更富有儿童生命活力的阅读教学。语文教师要根据儿童的认知特点,站在儿童的立场上,全面分析学情,遵循学情,以学定教。并精心创设多种阅读活动,让学生在趣味盎然中丰富对文本的解读,积极主动地进行语言实践,提升多种阅读能力,从而让儿童真正成为阅读学习的生命主体。