当代流行歌曲在普通小学音乐课堂多元化应用的探析

由于流行音乐具备着浓厚的亚文化特征,很长一段时间我国教育界存在着流行音乐可能对青少年成长带来负面影响的认知,这一认知在今天仍旧存在着较强影响力。基于此,本文就顺应需求、取其精华等四方面当代流行歌曲在小学音乐课堂多元化应用的策略进行了详细论述,希望由此能够为相关教职人员带来一定启发。