依托蒙学魅力,探索韵文识字策略

传统蒙学是我国古代对于蒙童进行初步文化熏陶和品德教育的重要方式。很多幼童在最初识字时也常常借助传统蒙学的内容展开。部编版教材在编写识字内容时,就充分将识字教学与传统蒙学的内容相结合。本文提出要素材积累,在悦纳中主题交流;诵读想象,在入境中触摸体悟;联想补充,在分享中分类交流;自主创编,在生成中拓展延伸,更好地探索韵文识字的整体策略。