探索教学渠道,优化中职语文小说教学

小说有极强的情节性和欣赏价值。本文结合中职语文教学实例,从体会人物形象、捕捉文本细节、指导体悟方法三个角度探讨了基于新语文课程标准指导下的小说类课文的教学策略,以期能引导学生认识文学作品的丰富性、复杂性,把小学鉴赏的权利还给学生。