摘要
入学教育是高职教育工作中的重要组成部分。科学合理的入学教育,会对新生产生良好的"首因效应"。随着入学对象主体向"95后"转变,高职院校入学教育呈现新的特点,存在着一些问题:对入学教育认识不深,入学教育内容单一、枯燥,与学生实际需求存在一定差距,入学教育开展方式缺乏吸引力等,影响了其实施效果。从"95后"高职新生的思想状况和心理特点出发,在入学教育中引入柔性化教育、体验式教育、朋辈教育,以切实提高入学教育的针对性和实效性。
出处
《铜陵职业技术学院学报》
2017年第4期89-92,共4页
Journal of Tongling Vocational & Technical College
基金
江苏高校品牌专业建设工程资助项目"Top-notch Academic Programs Project of Jiangsu Higher Education Institutions"(PPZY2015B195)
江苏开放大学江苏城市职业学院"十二五"规划2015年度青年专项课题"高职学生群体性事件柔性化处置机制构建研究"(15SEW-Q-048)
江苏开放大学江苏城市职业学院2016年度思想政治教育专项课题"高职学生日常思想政治教育实效性研究--基于柔性管理的视角"(2016QLKT3-1)
