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浅谈在数学学习中小组合作学习评价策略

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摘要《数学课程标准》中指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系.”在小学数学教学中对学生的学习进行评价,应改变评价过分强调甄别与选拔的功能,忽视改进与激励功能的状况,突出评价的发展性功能是学习评价的核心.

作者赵春东陈蒙

机构地区河北省平泉市平北镇中心小学

出处《神州》 2017年第36期112-112,共1页

关键词数学小组合作评价策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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神州

2017年第36期

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