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初中思品课情感教学策略微探

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摘要情感教学是教师在教学过程中,在充分考虑学生认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标、增强教学效果的教学.其核心思想是通过创设“情知交融”的氛围,使学生乐于接受、乐于学习,进而实现学习由“外在之乐”到“内在之乐”的升华.

作者魏春梅

机构地区甘肃省金塔县第二中学

出处《神州》 2017年第36期152-152,共1页

关键词初中思品情感教学策略设计

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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神州

2017年第36期

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