嬗变与重构:基于“互联网+”的教师培训优化策略被引量：7

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摘要 "互联网+"背景下的新技术和新思维为教师培训提供了技术支持和重要启示,传统的教师培训行业正逐渐被改变。比较分析了传统教师培训与"互联网+"教师培训的不同条件与特征,对基于"互联网+"条件下的教师培训在需求调研、培训课程、培训教学、培训管理、培训评价等过程提出了重构优化策略,并指出了面临的问题与挑战。教师培训由传统向基于"互联网+"的转变势不可挡,作为教师培训机构和培训师,必须重构培训模式和角色定位,才能适应新时代的教师培训。

作者王庭宇

机构地区长沙市中小学教师发展中心

出处《中小学教师培训》 2018年第2期28-31,共4页 The Inservice Education and Training of School Teachers

基金湖南省教育科学"十三五"规划2016年度课题"基于‘互联网+’思维的教师培训过程优化策略研究"(课题编号:XJK016BZXX042)

关键词互联网+ 教师培训优化策略

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]

引文网络
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