摘要
问题解决学习是培养学生核心素养的最有效途径。只有具有情境性、体验性、过程性和开放性的问题才符合发展学生核心素养的要求。基于当下社会中发生事件的联系实际题、基于教材实验拓展的实验探究题和基于新知识情境的化学信息题高度契合这一要求,并聚焦上述"三类"问题的设计,在化学教学中,将有效发展学生的化学核心素养。
出处
《中小学教师培训》
2018年第2期61-64,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
2016年度江苏省教育科学"十三五"规划立项课题(重点课题)"基于学科核心素养培养的化学课堂教学实践研究"(课题编号:E-b/2016/19)
