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健康素养培养:指向核心素养的生物学教学例析 被引量：4

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摘要 中学课程标准凸显以核心素养体系为基,各学科教学实现统筹统整,生物学教学也应指向"提升学生的核心素养"这一总目标。健康素养是核心素养的重要指标之一,基于生物学科教学,探讨健康素养培养的路径:指向健康素养目标,关注基本健康知识和关键能力;发掘健康素养培养的生物学内容,加强基于STEM的跨学科课程资源开发;采用适于健康素养培养的策略,倡导以学生为中心的项目学习。
作者 王丽娟 李佳 刘家熙
机构地区 首都师范大学生命科学学院 鲁东大学生命科学学院
出处 《中小学教师培训》 2018年第2期64-67,共4页 The Inservice Education and Training of School Teachers
基金 2017年度广东省十三五规划课题"美国中小学STEM课程教材的设计分析及其启示"(课题编号:2017YQJK367)
关键词 核心素养 健康素养 生物学教学 STEM教育
分类号 G633.91 [文化科学—教育学]
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参考文献2

二级参考文献27

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共引文献1268

同被引文献6

引证文献4

二级引证文献4

中小学教师培训
2018年 第2期

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