传统体育教学与运动康复实践基地建设探究——以采茶舞为例

传统体育教学中,教师并没有真正意识到体育这门课程对高校学生身心发展的重要性,体育教学不应该仅仅用来训练专业技能,而应该加强身体素质和心理素质。由于体育教学有限,学生对公共体育的关注程度越来越弱。运动康复实践基地是体育教学和运动康复练习的主要场所。传统体育教学作为理论指导实践活动,严格按照运动要求进行教学工作。运动康复实践也是同样的。然而,现有的运动康复实践基地和体育教学的个体实践理论的研究性学习,不是运动康复专家的基础理论模型的实践推广,并没有形成一个完整的结构。本文以采茶舞为例,通过"文化移植"的教育模式,遵循体育教学及运动康复的规律的前提下,将采茶舞与体育教学、运动康复有机结合在一起,为体育事业、精神文明建设事业贡献自己的力量。