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初中数学几何图形教学中创设情境的教学模式分析
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2
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摘要
新课程的改革提出可以在课堂中引入先进的教学模式。例如,通过创设情境的教学模式来激发学生的主动学习意识,提高初中数学的教学成效。对创设情境教学模式进行概述,并对在初中数学几何图形教学中运用创设情境模式的意义和具体应用进行简单分析。
作者
刘韦华
机构地区
江苏省南通市如东县丰利中学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2017年第12期107-107,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
几何图形
创设情境
教学模式
分类号
G522.3 [文化科学—教育技术学]
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中国校外教育(上旬)
2017年 第12期
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