摘要
校企合作过程,职业学校、企业、政府等在各自的利益驱动下,呈现"难有为""不想为""无力为"的尴尬状态。本文以共生理论为理论逻辑起点,构建追求共同发展的校企合作生态环境。在此基础上,变革校企合作的治理路径——创新复杂性的合作思维、保障合作主体的话语权、搭建对话性的合作平台、建立问责制的合作框架、重视外评估的质量督导应是未来提高校企合作有效治理的应然之举。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2017年第36期24-28,共5页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
2017年重庆市教育委员会"十三五职业教育研究重大专项课题"项目"现代职业教育体系国家制度建设研究"阶段性成果(项目编号:17SKZJ01
主持人:宋乃庆)
2017年重庆市教育科学研究院院内科研项目"中职学校现代学徒制实践策略研究"(项目编号:2017-KY-7
主持人:张俊生)
