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建构多元支架提升数学教学有效性
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摘要
本文论述背景支架、能力支架、框架支架、情感支架四种支架式教学方法在数学教学中的具体应用,以提高教学效率和学生的学习能力。
作者
窦春晓
机构地区
玉林北流市第二中学
出处
《广西教育》
2017年第42期136-137,共2页
关键词
高中数学
支架式教学
有效性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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广西教育
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