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基于建构性学习理论的中职体育有效教学实践
被引量:
2
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摘要
本文基于中职体育教学面临缺少先进教学理论、有效情境、互动交流、教学方法单一等困惑,在教学中结合建构性学习理论的优势和特点,采取营造情境、加强互动、拓展平台等策略,引导学生入状态、增交流、强意义,切实促成体育的有效教学。
作者
苏怡昌
机构地区
北部湾职业技术学校
出处
《广西教育》
2017年第42期160-160,164,共2页
关键词
中职
体育
建构理论
有效教学
实践
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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广西教育
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