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以切线为背景命制导数试题

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摘要研究高考试卷,一个颇有意思的问题是：某道试题究竟是如何命制出来的？虽然基于保密性的要求,我们无从知晓命题者原始的、细致入微的构思过程,但是完全可以尝试对一道试题的命制思路进行揣测、剖析,以期从某个角度揭开高考题的＂神秘面纱＂.

作者范银萍陆学政

机构地区安徽省六安中学

出处《中小学数学（高中版）》 2017年第12期54-58,共5页

关键词切线命题者构思过程解题教学函数导数不等式面纱恒成立单调递增

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

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