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小学语文教学中如何发挥学生的主体地位
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摘要
在小学语文教学中,往往受传统教学方式的影响,大多数教师习惯性将自己作为教学课堂的主体,将学生作为参与者,不仅导致学生无法体现主体地位,还严重制约着学生思维能力的成长。为了提高小学语文教学质量,详细分析了小学语文教学中发挥学生主体地位的方式与策略。
作者
廖静芝
赖文财
机构地区
广西壮族自治区桂林市阳朔县白沙镇扶龙小学
出处
《新课程》
2017年第34期84-84,共1页
关键词
小学语文
主体地位
教学措施
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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