批注,学本课堂的润滑剂——浅谈批注在小学语文阅读教学实践中的运用

优化课堂教学结构，构建学本课堂是教师不懈追求的目标。《义务教育语文课程标准）（2011版）中明确指出：“阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”《义务教育语文课程标准》把“阅读教学”定位为“对话”。显然，学生、教师和文本之间的对话尤为重要。