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让语文课堂成为学生习作的丰收园——浅谈在小学语文阅读教学中渗透写作指导
被引量:
2
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摘要
在教学中教师应当充分关注文本,将阅读与写作相互配合,相互渗透,相互促进,在读中指导写,以读促写,读写结合,有效提高学生的读写能力。
作者
章冰瑜
机构地区
福建省泉州市德化县龙浔中心小学
出处
《新课程》
2017年第34期92-92,共1页
关键词
关注
积累
仿照
分类号
TQ028.8 [化学工程]
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