动、听、闻、说——浅谈导入新课的尝试

布鲁纳说：“字习的最好刺激乃是对新学知识的兴趣。”就教学而言，“良好的开端等于成功的一半。”一堂生动活泼、具有教学艺术魅力的好课犹如一支悠扬宛转的乐曲，“曲调”扣人心弦、“主旋律”引入入胜、“终曲”余音缭绕。其“起调”也就是课堂教学中的导入新课，起着关键性的作用。良好的导入可以启迪学生的思维，激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性，学生就能在教师创设的情境中或兴趣盎然或悬念于怀，产生探奇觅胜的求知欲望，很自然地进入最佳的学习状态。