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小学语文课堂有效性朗读探究
被引量:
1
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摘要
朗读,是锻炼小学生语言、阅读、理解等各种能力的有效途径。但在当前的朗读教学中存在着很多问题,使朗读没有发挥其应有的作用。对提高小学语文课堂朗读有效性策略进行了探讨。
作者
陈开才
机构地区
福建省南埔中心小学
出处
《新课程》
2017年第34期252-252,共1页
关键词
小学语文
课堂
有效性朗读
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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